在其他学校是陪衬，在阳光高中是花朵，在其他学校处于被“一表、二表”淘汰的行列，在阳光高中却有一大批学生升入重本、普本、牡丹江时晨报称赞阳光高中为“2007高考黑马”。

　　更令人震惊的是阳光高中毕业生进入高等学府后的表现。首届85名毕业生中，除十几人选择复读以求升入更好的学府外，07年进入各高等学府的70余名阳光高中毕业生中，仅但任班长职务的就有8人，担任团支书职务的3人，还有20余名同学在班级、团委、学生会担任各级学生干部。而大学里的干部就是未来的栋梁。

　　无法和国办重点高中相比的学苗，却达到60%的二表以上上线率；进入大学后，又出了8名班长，3名团支书，20余名各级干部。这一骄人的成绩充分说明，阳光高中实现了“既要让学生上大学，还要让学生成大器”的人才培养目标。

　　入校之初，学校就提出，要在高中三年给学生们种下面向未来的三颗种子——通过合作型学习，给学生种下团队意识与合作精神的种子；通过研究性学习，给学生种下独立思考与实践创新的种子；通过大量的人文教育，历史与现实教育，为学生种下人文的种子。为此，在保证优质的文化课教学的基础上，学生入校时，首先进行“立大志，成大器”的主题教育，每周两次播放精选的《百家讲坛》讲座，三年中，学生们将要观看200余次，就相当于与大师进行了200多次的交流。从2007年9月起，学校又进一步开办了校内讲坛。极大地丰富了学生的头脑和心灵。每学期研究性学习从开学分组、选题、开题到过程辅导、期末结题，指导教师全程跟踪，培养学生思考、分析、解决问题的能力，培养探究意识。同时，更把这些培养和熏陶贯穿到日常的教学和管理中。

　　在阳光高中毕业生家长会上，当学校宣布家长会结束时候，家长无人离场，而是逐个上前与学校领导握手，对学校三年来给予孩子学业上的帮助，德行品质上的培养一再表示感谢。学校也同样感谢这些孩子和家长。是他们的智慧选择，成就了孩子的未来，也成就了阳光高中。